Práctica 3: Colaboración en red con Google Drive.

    En esta nueva entrada, os vamos a presenta a Jordi Adell Segura. Es doctor de Filosofía y de Ciencias de la Educación por la Universitat de València y profesor titular del Área de Didáctica y Organización Escolar en el Departamento de Educación de la Universitat Jaume I en Castellón donde da clases de varias asignaturas relacionadas con la tecnología educativa.

Para leer más sobre Jordi Adell pulse aquí: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/inicio/

     Esta práctica consistía en leer uno de sus artículos "Educación 2.0" y hacer un breve resumen de algunas de las metáforas relacionadas con la educación y las nuevas tecnologías de las que se hablaba en dicho artículo. 

Nuestro resumen acerca de dichas metáforas:  https://docs.google.com/document/d/1-xsyBfY048f5BdFC7S-iD-50nznkxd_24VKbkc_1ZZ0/edit?usp=sharing

Práctica 2: Licencias Creative Commons.

A continuación mostraremos cinco de los interrogantes educativos desde la sociedad del conocimiento que proponen los autores, con la definición de cada uno de ellos, ilustrando cada definición con un recurso con licencia Creative Commons.

La autoridad:

El concepto de autoridad ha evolucionado a lo largo de la historia: quién la ejerce y en qué se basa. La experiencia cotidiana nos demuestra cómo nuestros alumnos encuentran en Internet el recurso más adecuado para el aprendizaje que les exigimos, recurso que ni les habíamos proporcionado, recomendado o al menos citado, pues ni siquiera lo conocíamos. En la red, el conocimiento no está asociado a los individuos sino a toda la colectividad. Conceptos como inteligencia colectiva (Lévy, 2004) nos llevan a concebir que la voz del experto no es tan necesaria. 

  

 Imagen extraída de: http://pixabay.com/es/militar-instructor-de-entrenamiento-662861/ con licencia  de dominio público; http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.es

La inestabilidad de los documentos:
Los documentos desaparecen de la Red por causas diversas: alguien reclama su derecho de propiedad sobre el documento y limita su circulación para con- seguir beneficios económicos. Nuevas políticas de imagen llevan a cambiar la dirección en Internet o un sencillo olvido hace que el dominio se pierda y sea adquirido por un especulador que reclame precios exorbitantes por retornarlo.

 Enlazando la idea de los usuarios, no ya como simples consumidores sino también como creadores de contenidos, debemos ser conscientes del crecimiento potencial de informaciones en el mundo. Hoy se estima que hay más de 2.400 millones de personas conectadas, lo que supone un 34% de la población mundial, 1.000 millones usuarios de Facebook, y más de 500 millones de usuarios de Twitter, y todos utilizando, creando, duplicando, generando, compartiendo... contenidos. Evidentemente esto lleva a reformular qué entendemos por “conocer”. 

Imagen extraída de: http://pixabay.com/es/oficina-impuesto-negocio-614213/  con licencia de dominio público: http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.es

La identidad digital:
Cada vez de forma más evidente nuestra vida física y nuestra vida en la Red son dos ideas menos separadas. A partir de la generalización de dispositivos móviles conectados en red, los espacios de aprendizaje, trabajo, vida personal-social y entretenimiento se desdibujan como formas separadas y nuestra intervención y participación en Internet se establece en todos estos ámbitos borrando fronteras entre lo que es “real” y lo que es “virtual”. Somos también en la Red, y tenemos, queramos o no, una identidad digital. 

La identidad digital se crea a partir de todas las relaciones de los usuarios con el contenido en la Red, especialmente en las redes sociales donde es posible la participación: nuestro email, nuestros datos en los perfiles de las diferentes redes sociales.Y hoy, nuestra identidad digital se acerca más a la realidad del quiénes somos y el cómo somos.

Imagen extraída de: http://wethedata.org/wp-content/uploads/2013/07/UnboundID-Digital-Identity.png con licencia de dominio público.

El respeto a la privacidad:

De un lado tenemos a quienes denuncian la falta de privacidad que genera Internet y de otro quienes reclaman más transparencia informativa. También está la denuncia de la publicación de datos que nunca fueron públicos: el número de teléfono, la foto, la dirección particular... La publicación de estos datos está penalizada por la ley si no se hace con arreglo a la legislación correspondiente. Es, por lo tanto, un delito y como tal debe ser considerado, denunciado y juzgado. La cuestión es que, incluso si no se hacen públicos, esta información está ahí, en esas bases de datos. Por ejemplo, Google se compromete a no hacer públicos los datos que posee sobre nosotros, pero nosotros le damos permiso para almacenar información sobre los sitios que visitamos, etc.

En teoría esto sirve para ayudarnos a encontrar la información más relevante para nosotros. Pero lo cierto es que esos datos están ahí, quizás no visibles para ningún humano, pero sí convenientemente conservados y etiquetados.

 Imagen extraída de: http://pixabay.com/es/teclado-seguro-628703/ con licencia de dominio público; http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.es

La autoría:
Los derechos de autor hacen referencia a dos ideas diferentes: los derechos del autor, y los del propietario de la obra, que puede haberlos adquirido sin ser el autor. Consideremos primero los derechos de propiedad sobre las obras, que conducen a la limitación de la copia fuera de un marco de retornos económicos directos a sus propietarios. El caso de los libros es quizás el más llamativo: los editores, algunos autores y muchos libreros han intentado detener el progreso del libro electrónico o han aplicado a éste el mismo modelo (pago por copia). 

Los usuarios se sienten libres de adaptar, modificar o crear nuevos contenidos textuales o audiovisuales a partir de otros. Pero ahora existe el sentimiento de autoría social: entre todos construimos los contenidos también abiertamente disponibles en la Red. Open source, u open courses no son sino expresiones que nos hablan de autores que entienden que su obra siempre estará in- acabada y se beneficiará de que otras personas la modifiquen enriqueciéndola. El código abierto no significa programas gratuitos, sino que esa creación está abierta a ser recreada, adaptada y/o mejorada.

Imagen extraída de: http://pixabay.com/es/los-libros-la-literatura-autor-608984/ con licencia de dominio público; http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.es

Tres blogs relacionados con las TIC y la educación.

   Hemos estado buscando en Internet diferentes blogs sobre Educación y TIC dentro del aula de primaria. Después de leer algunos de ellos, hemos seleccionado tres ejemplos diferentes que a continuación os mostramos:

SENTADA EN UN PUPITRE DE PRIMARIA

   Ha sido creado por Ana, una estudiante de 4º de Magisterio de Educación Primaria en la Universitat de València, y que se encuentra cursando la mención de TIC. Ella tiene mucha inquietudes acerca del mundo de la educación y las TIC, y le gusta estar investigando constantemente.   

  En este blog aparecen cuestiones relacionadas con el mundo educativo a la vez que de las nuevas tecnologías. Este espacio parece estar destinado especialmente a maestros, estudiantes de magisterio, familia de alumnos... 

Dirección del blog: https://sentadaenunpupitredeprimaria.wordpress.com/

AULAS DE PRIMARIA

   Este blog está formado por un conjunto de páginas diferentes en las que a través de cada una de ellas se puede acceder a un curso de Educación Primaria (1º a 6º - 6-12 años). En cada uno de ellos se encuentra los contenidos de dichos niveles y diferentes áreas.

    Esta hecho sobre todo para profesores pero no únicamente, ya que, su contenido puede servir para padres e incluso los propios alumnos. Ofrece la alternativa a un libro de texto tradicional, de forma que se puede desarrollar una o todas las sesiones de clase y de cualquier materia del currículo de todos los cursos que forman la Educación Primaria. 

Dirección del blog: https://aulasdeprimaria.wordpress.com/

EL ALMA DE MI AULA .

   Se trata de un bonito espacio, creado con mucha ilusión por Irene. Una psicopedagoga y maestra de Educación Infantil. Es un blog donde podemos encontrar diferentes artículos de opinión pero también geniales propuestas de materiales para los pequeños que se encuentran en dicha estapa (3-6 años). La sección "El dibujo del mes" es muy divertida. 

Dirección del blog: https://elalmademiaula.wordpress.com/

Mis expectativas sobre la asignatura y la carrera
María Bastida

Hola, bienvenido al blog TIC-TAC de las futuras maestras María Albertus, Isabel García y yo, María Bastida Jara. Estamos cursando 1º de Educación Primaria en la Universidad de Murcia.

Hemos creado este blog mis compañeras y yo, en la asignatura de Investigación y TIC, con el propósito de crear un portafolio electrónico para poder realizar y entregar nuestras prácticas por aquí. Esta asignatura me parece diferente, más motivadora y útil para el día de mañana. Creo que es muy interesante e importante esta asignatura, así como aprender a utilizar las TICs para nuestro futuro, porque una de las cosas que mas evolucionan son las nuevas tecnologías y se van implantando en la enseñanza cada vez más, así que, que nos formen para estar capacitados para ello me parece una muy buena oportunidad.

Dentro de unos años espero verme de maestra/profesora de Lengua Castellana y Literatura que es lo que más me gusta y lo que quiero enseñar a mis futuros alumnos. Pero lo que más quiero es poder conseguir dedicarme a la enseñanza, que es lo que más me gusta, así como seguir formándome durante estos 4 años y conseguir ser una buena profesora, en continua formación y muy bien preparada. 

Creo que no hay nada mejor que poder transmitir nuestros conocimientos a los demás y por eso quiero dedicarme a esto a lo largo de mi vida.

Presentación. María Albertus

Mis expectativas sobre la asignatura y la carrera en general.

Hola, estimado lector.

    ¡Bienvenido a nuestro blog!

   Mi nombre es María y soy autora de este blog, junto a mis dos compañeras de clase Isabel y María Bastida. Cursamos primero de Educación Primaria en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Este blog lo hemos creado a petición del profesor Francisco  Javier Soto Pérez, para usarlo como portafolio electrónico de la asignatura de  Investigación y TIC, impartida en este segundo cuatrimestre. Me parece una asignatura muy interesante,  debido a la importancia que hoy en día, que vivimos en la sociedad de la información y la comunicación, poseen las nuevas tecnologías como un recurso imprescindible en el “Aula del Siglo XXI”. Las TIC están evolucionando a un ritmo muy acelerado, por lo que considero que tanto los actuales como los futuros docentes deben estar capacitados para acomodarse a esa velocidad de “cambio” y poder utilizarlas con propiedad en su quehacer diario. 

En un futuro quiero dedicarme a la enseñanza y poner en práctica todos los conocimientos que iré adquiriendo a lo largo de estos cuatro años.

“Una persona que se quiere dedicar a enseñar debe de estar dispuesta a aprender cada día.”

Expectativas sobre la asignatura y sobre la carrera.

Hola, Mi nombre es Isabel García y formo parte de este blog junto con mis compañeras María Albertus y María Bastida. Estudiamos el primer año del  grado de educación primaria en la facultad de educación.

Esta asignatura me parece  interesante y diferente. Estoy aprendiendo cosas nuevas y muy prácticas, y espero seguir formándome.

El uso de las nuevas tecnologías es fundamental hoy en día, y, como futura docente, debo de estar informada y practicar el uso de las mismas.
Las TIC avanzan de forma acelerada y cada vez tienen más importancia, por lo que veo imprescindible estar al día y usarlas de forma correcta para que nuestros alumnos también aprendan a través de ellas.

Mis expectativas sobre esta carrera se enfocan en la utilidad de los diferentes contenidos utilizados en las asignaturas, y, por lo tanto, ponerlos en práctica en los centros educativos como futura docente.

En estos cuatros años espero formarme y ser una buena y competente docente, y que todo lo que haya aprendido poder ponerlo en práctica de la mejor manera.